自 傳 （範 本 ）
一、感恩的心我出生於一個平凡的家庭，但擁有了最完整的愛及快樂的童年，被愛包圍著而成長，自然懂得愛人，給人相同的溫暖！因此，常存著感恩的心，感謝父母，讓我得以健康、平安的成長、茁壯；感謝師長，幫助我解決問題、引導我走向自己的路；感謝身旁的朋友，讓我感覺到自己的存在；感謝天，讓我得以擁有這麼多！
二、我的人格特質
1.重感情：以前的朋友，我常會和他們保持聯繫，也會時常回學校找從前的老師談心、說近況。
2.關懷弱勢：從小就不忍心看到生病的小狗狗，無助的瑟縮在牆角，總會找些食物餵牠！也很反對班上同學把某些比較特殊的人(例如：反應較慢、較遲鈍的人)孤立，會替他們打抱不平，也會主動的親近他們！
3.喜歡交朋友，認識不同的人：如此能不把自己侷限在一個小圈圈，也可以因此獲得不同的觀念與認知！
4.愛家、愛家人：到長大才知道，能擁有一個快樂的童年是多麼幸福的！這讓本來就很感謝爸媽的我，更愛他們，也期許自己，以無窮的愛來回報！
三、喜歡的學科
其實沒有特別討厭的科目，每個學科只要學得專，無論何時何地都是實用的，對每科都有興趣(這是排除聯考後的肺腑之言！)若有多餘的時間，我希望加強我的英會能力，但不是靠補習，而是直接的和外國人交談！學得更實用，更生活化的英文！
四、課外活動
喜歡山、水、自然，只要假日，同伴相約就去爬山、去看海！因此三峽、大溪、淡水都有我們的足跡，課餘的時間，比較喜歡到郊外，不愛待在都市裡！也喜歡聽歌，藉著歌聲抒發自己的心情！三句不離本行，醉心手語的我，在聽歌的同時，也會邊練手語！練習手語也因此成了我打發時間最好的方法！
五、社團
提起社團，這可是我國中及高中六年來生活中很重要的部份！國中參加女童軍，因為我喜歡那種服務人群的充實感。上了高中，進入手語社，當選桃中手語副社長，大概可說是我人生的轉捩點！接觸手語之後，更加慶幸自己的健康，也更進一步的希望能給任何不論是聽障、語障、智障、視障的小孩關懷，幫助他們學習。而身為副社長，更給我許多獨當一面的機會，學習如何周詳的處事和領導別人。在幹部的同心協力下，成功的舉辦了第一屆桃中手語歌比賽及第四屆手語成果展。每次的活動都兼公關，因此比同學接觸了更多不同層面的人！
六、專長
學習手語算算也已兩年，現在已經能用手語和同學簡單的對話，也曾和小阿姨學習「國語口手語」，雖然缺乏練習而比較生疏，但大概知道它的基本手型！有很多次上臺表演手語的經驗，印象最深刻的一次是在歡送畢業生大會上擔綱第一個節目，贏得了學長姊的熱烈掌聲！之後還有老師對我說：「哇！你表演的很棒耶！」
七、選擇花蓮師範學院特殊教育學系
從小就希望當老師，而選擇特殊教育，是因為比起正常小朋友，那些孩子更需要一個熱忱於教育的人，幫助他們感受世界，接觸自然、立足社會！但光有熱忱是絕對不夠的！更需具備許多專業的知識(如：手語、點字)而學習這些專業知識，最快、最好的方法就是選擇特教系！花蓮師院校風純樸，特教系上的學生感情濃厚，正是我所嚮往的環境！種種的吸引力，使我對花蓮─這個人生地不熟的陌生城市絲毫不畏懼！而貪圖花蓮師院的好山、好水、好風光，也是原因之一。
八、期許
接觸了許多不幸的孩子，每次都告訴自己一定要以生而健全的條件幫助他們，使他們得以被社會大眾接受，使他們也能在生活上適應順利！因此，我熱切期許自己能有機會帶著對人性的關懷，對人權的尊重，邁向這一片我所期望的「特教」天地！
沒有留言:
張貼留言