國立成功大學航空太空工程學系鈞鑒：
本班陳00同學欲甄試就讀 貴學系，為免遺珠之憾，特予推薦。
本人擔任陳生高二3班的年級導師及學科教師，就平日在校觀察和家庭訪視過程中，
得知陳生生活在一個相當殷實仁厚的家庭。其父親畢業於 貴校附設高工，憑著個人的打
拼奮鬥，不僅在土木工程方面小有成就，亦當選過中華民國傑出農民。他們夫婦倆對子
女的待人處事及學業成績都非常重視，故陳生不但在德行上是位懂事乖巧、知恩惜福的
孩子；在課業亦能名列前茅，深獲師長讚許。
擔任陳生兩年導師，他有兩件事情讓我印象深刻。
第一件是在高二第一次導師個別談話中，我問他將來希望就讀甚麼校系？他語氣堅定
而明確地回答：「成大航太！」此後在週記及談話中，我發現這個孩子對成大航太真是情
有獨鍾，甚至我提供他許多其它校系的資料，他仍不改其志。最近我問他：「如果這次推
甄不能進成大航太，是否會考慮其它校系？」他回答：「我的第一志願還是成大航太。」
我想今天已經很少有學生能一路走來，始終如一，並為自己的目標去努力。
第二件是一般學生均畏懼擔任幹部，深怕影響功課，但是陳生卻主動表達其服務同學
的意願。無論是擔任服務股長或學科小老師，他均能勇於任事、負責盡職，對於學校和老
師交付的任務，都能予以完成，甚至使本班連續八週蟬連全年級整潔比賽第一名。最難能
可貴的是其積極主動的精神和有條不紊的心思，往往能夠化解同學的衝突，帶動全班的參
與，因此深得老師及同學的信賴，亦頗能顯示其領導統御的能力。
此外，陳生在課堂上，是位常常發問的學生，不僅勇於表達個人觀點，亦能尊重融合
他人主張，其對事物的觀察頗為敏銳周延，想必其對課外讀物應該也多所涉獵。相信以其
意志和資質，若能在 貴學系優良的師資和絕佳的環境栽培下，必能一展長才，並為社會
所用。
不揣淺陌，專此奉達，倘何玉成，無任銘感。
敬祝 教安
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