在學業方面，××高二開始發覺自己掌握到學習方向與讀書方法，成績上有明顯進步，對學習產生濃厚興趣及成就感，之後連續兩年幾乎都保持在班上前三名。除了專業科目的學習，本人所任教的是倫理科，此科目非統測考科，而且內容抽象，一般學生容易將其視為營養學分而輕忽帶過，但在××身上，我看到他每一堂課都認真參與及思考，面對現今倫理教育式微的情況，××的上課態度讓我留下深刻的印象。
在課業之外，××具有美術天份，每學期皆負責教室壁報佈置，畢業前代表班上擔任畢業紀念冊編輯；在人際相處方面，××的表現獲得肯定，被班級推選為模範生，也擁有良好的人緣。
值得一提的是，××願意為班上同學服務及付出的心志，起因於班上同學因中午用餐後倒廚餘的工作鬧得很不愉快，由於油膩惡臭，大家都不願意擔負這種工作，班導師曾為了處理這事件傷透腦筋，後來找××幫忙，這一幫就是高二高三整整兩年，每天為班上同學整理並傾倒廚餘，這孩子的表現實在令人讚賞。
我們的學生或許在國中基測時表現不甚理想，但××肯定是付出相當的努力，才能有今天的成績，這對本校的學生是很不容易的，我相當以他為榮；在學業進步的同時，他能保有一份謙恭有禮的態度，對週遭的事物敏銳而熱情，這更是難能可貴。希望未來能在 貴系優秀的學習環境中受磨練，××一定能在專業上更進一步，成為謙和進取的專業人才。
謹致
南台科技大學資訊工程系
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