報考：音樂系
一、特製拼圖－個人簡介
姓名：○○○
學校：台中縣立○○○
主、副修：主修－聲樂、副修－鋼琴。
興趣：唱歌、打鼓、拼圖、打羽球、看電影、閱讀、嘗試。
特色：理性、冷靜、有主見、有耐心、很樂觀、很慢熱。
學歷：台中縣立光隆國小、台中縣立○○○高級中學（國中部）、台中縣立○○○高級中學
經歷職務：輔導股長、學藝股長 音樂小老師 班聯會活動組組員
管樂社樂管、管樂社副社長、管樂社指揮、管樂社社長
二、夢想的源頭－成長背景
父母親最常說的一句話就是：「我們小時候是想讀書沒得讀，因為家裡太窮了；現在只要你有心要學習，拼死拼活也要賺學費給你。」然而，他們也從不逼迫我去學習我沒興趣的東西。
小學三、四年級時，父母因故離異了，國二之後就由母親負擔起我的一切開銷，日子雖然辛苦，她卻也不曾阻止我繼續學習音樂，甚至當我說想考音樂系時，她也全力地支持我，儘管那些補習費可能會壓得她喘不過氣來……
不管這條路是否能夠走得順遂，是否能大放異彩，家人的支持使我能更安心地邁向我的夢想，並堅定自己的意志與信心。
三、音樂與我－學習歷程
我現在所擁有的一切，是無數個巧合碰撞出來的。
小一的時候，大家都以為我父母親極力培養我成為一個全能的人，因為我的休閒活動就是「補習」，同時補了美語、社會、自然、美術、珠心算…所有能補的我都補過，但令人覺得怪異的是，這些全部是小一的我自己要求要學的，沒有人提議或者逼迫。現在回想起來，也覺得匪夷所思，不知自己哪來的突發奇想，但更奇怪的是，那時候所學的，沒有一項有關音樂。
到了小四，有次到同學家玩，看到同學會彈鋼琴，覺得很羨慕，心想「我也可以」，於是開始學鋼琴。那時候也只是學興趣的，直到國中快畢業時，好友一直鼓勵我去考考看（音樂班），我才認真的想朝著這個方向邁進，但考音樂班實在是不可能的任務，而當時的鋼琴老師得知我的想法之後，她說「你要很努力很努力才行喔」，在答應她的那一刻，我覺得這將是一段刺激的旅程。經過老師的介紹，開始向蔡楨華老師學習鋼琴。後來又經過蔡老師的介紹，跟隨藍麗秋老師學習聲樂。
很感謝那麼多牽引我學習音樂的因素，如果將音樂那部份抽離，那必定是黯淡無光的人生。學習音樂至今，我覺得這是我做過最正確的決定。
四、遊戲人間－課外表現
高中的第一年，學校舉辦了許多活動，其中就屬英文歌唱比賽最令我印象最深刻，所有的高一生都必須參加，在比賽當周，幾乎每一堂課都有班級在練習。比賽結果出爐，本班獲得第一名，根據我們的猜測，致勝的關鍵可能是因為我們在歌曲中加入了pa la pa la的舞蹈動作……
科學週是學校一年一度的例行活動，我和一群同好一起參加了射紙飛機的比賽，之後的一、兩個星期，我們的抽屜總是塞滿了無數架紙飛機，並無時無刻的討論飛機話題，後來也得了第二名的佳績，當飛機在遠方落地時，我們興奮地又叫又跳，終於嚐到了努力過後的甜美果實。
我一向是個不喜歡接近陌生人群的人，但在學校召集募捐發票的義工人員時，竟然毫不考慮的參加了。這個經驗讓我在個性上有了一大突破，其實接近人群並不會太難，只要勇敢跨出第一步。
社團方面，一直很想學習打擊樂的我，毫不考慮的就參加了管樂社，學校也提供了各種打擊樂器讓我們練習，也補助我們請了外聘老師來上課，遺憾的是，礙於經費的限制，一直沒有鍵盤樂器……
在管樂社前前後後擔任了不少職務，最感新鮮的無非是指揮一職了。從一開始的僵硬與不自在，經過無數次的練習，才慢慢習慣熟練，當音樂隨著你的身體律動響起時，那種感覺似乎又與演奏或者聽音樂不太相同……雖然後來因擔任社長一職過於忙碌無法兼任指揮，但這個轉折也讓我漸漸體會到，扮演一個領導者的角色，絕非想像中的容易或者威風。
五、追與築－報考動機與未來規劃
對於一個非音樂班的學生而言，音樂系像是遙不可及的，我從來不知道自己哪裡來的勇氣，選擇了這個志向，但我會一步步向它邁進，因為這是我的選擇，而決定了之後，就別無選擇了。
能夠學習音樂是快樂的，我喜歡這個舞台，因為它能帶來快樂，無論是台下的欣賞者，或台上的表演者，都感受著音樂所帶來的一切。我學習音樂，希望藉此讓更多人和我一起，享受音樂帶給我的感受，一起在音樂中找到自己。
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