報考：社會心理系
一、基本檔案
姓名：○○○○
英文名：○○○○
出生日期：
學歷：台中縣○○國民小學、台中市○○國民小學、台中縣○○國民小學、台中縣○○高級中學、國
立○○高中、台中縣立○○高中
個性：個性隨和，不拘小節，是個理性樂觀主義者。喜歡觀察別人及周遭事物、擅長明辨是非
、不喜與人爭執、討厭暴力。
興趣：閱讀、繪畫、書法、籃球、觀察別人
休閒：上網、逛書局、逛街、聽音樂、唱歌
得獎：八十九學年度國語文競賽寫字第二名
九十年○○高中全校師生路跑比賽女生組第三十名
第二屆至聖獎全國書法比賽高中組入選
第二十一屆全國書法比賽一般類高中組甲等獎
○○高中創校十週年文藝系列活動「十年有成－書法比賽」高中組佳作
○○高中十週年運動會一百公尺比賽中五女生組第三名
○○高中班際體適能團體團體動能競賽中五女生組第二名
職務：書法社衛生 、總務股長、書法社服務
社團：日語社
春暉社
漫研社
書法社
二、家庭背景
從小我就出生在一個開放民主的家庭中，父母對我採取自主式教育，希望我能養成自動自發的良好習慣，讓我自由的尋找自己的興趣、發揮自己的長才，在這樣沒有生活壓力的情況下，造成我今天樂天派的個性，我的父母常以他們人生的經驗告誡我生活的常規，讓我知道任何事都有各樣的層面，不一定是我眼前所聽到或看到的那樣，所以不要匆促下決定，凡事須三思而後行，在這樣的教導下，使我成為一個懂得明辨是非的人。看了許多事情，讓我察覺人性心理的奧妙，想更深入的了解其中的樂趣，在上了高中後，就為自己設下了目標－心理學系，期間對其相關書籍都有初步的翻閱，例如徬徨在邊緣的人、少年憂鬱時、變態心理學等，讓我對心理有基本的認識，結下一種莫名的緣分，這樣的堅持就讓我持續到現在，從未改變。
三、求學歷程
小學時的生活真是多采多姿，那狀況足以跟高中媲美。這是一個最容易培養小孩專長的時期，而我在這期間就初學了鋼琴、直笛、心算、繪畫等，在課業上一值都保持一定的水準，不懈怠。偶然間，加入了田徑隊，使我的體力更上一層樓，而我就這樣抱著優秀的成績風光畢業。國中時，讓我在一些事件中，發覺了自己的興趣－觀察別人，對人類的情緒管理及自我探索充滿了興趣。到了高中時期，一開始雖然有些壓力，但在課後時，也看了很多書籍，擴充自己的見解知識，閒暇之餘，參加了課外的休閒活動，例如淺談人際關係，談社會、話社會的柏拉圖講座…等，來培養自己多方面的興趣，例如閱讀書章雜誌來增廣見聞、利用上台發表尋求自信心、平時運動來鍛鍊自己的身體，對不熟悉的事情加以熟練。靠著自己的努力，加上師長們的協助，讓我突破重重關卡，面對挫折時，不再逃避，勇敢面對，學會化阻力為助力。
高一下的時候，在朋友的相約下，加入了書法班，踏進了一個以往所陌生的世界，在○○○老師的帶領下，讓我對書法有了更深的了解，不再只是知道用毛筆寫字，而能更深的培養自己的定心及耐力，老師常常藉著帶我們出去比賽時，增廣見聞，告訴我們人生的處世之道，升學方面的事情，在這其中真讓我學習到了許多當初所不知道的知識，收穫良多。
高中三年先後參加了四個社團，一是日語社，讓我對另一個語言有基本的認識。二是春暉社，培養了我對於毒品及服務人群有更深的瞭解。其三是漫研社，雖然只上了一兩堂課，也讓我對於畫漫畫有初步的概念。其四是書法社，當社團的股長讓我學習怎樣服務人群、整頓教室的清潔，也是影響我最多的社團，更讓我在比賽中獲得許多自信心。
四、個人特質與興趣
人生就像在探索世界一般，總是在摸索自己所不熟悉的領域。我喜歡這樣的感覺，讓自己對於人生有更不一樣的感受。
我是一個隨和大方的樂觀主義者，喜歡與人相處的感覺，接觸不一樣的人，都有種新奇的感受，瞭解不一樣的想法，聽聽各方的意見，訓練自己能客觀的體會別人的想法，那樣的感受是無法描繪出來的。
對於體力一向都很不差的我來說，我所接觸的範圍真是非常廣泛，可謂是文武雙全的奇才。靜態的活動，像是閱讀、繪畫、書法…可以體驗寧靜的聲音；動態的活動，如籃球、跑步…讓我享受汗水的沐浴。多方面的嚐試，使我的想法更多元化，而不會侷限在一個小小的框框中，不可自拔。
五、報考動機
上了高中之後，我的目標在確定後就一直都沒有改變，在比較了課程、師資、校園設備及能力之下，發現這是一間比較適合我的學校，貴校對思考、研究、實踐及電腦計量能力的訓練，培養社會心理學理論、研究及應用人員以瞭解社會結構與群己的互動關係，來提升全民精神生活品質，促進國家健全發展，讓我深感興趣。
六、未來展望
為了成為一名優秀的輔導人員，腳踏實地、穩固基礎，並以從事研究人類的心理為目標，努力學習多方面的知識，鑒於現今社會亂象，對於學術研究、輔導諮商、社會工作、工商組織、新聞傳播…等專業的知能，立志於這方面的領域，進而在上大學後能更瞭解當中的專業知識，成為一個具有專業知能的人才。
青春物語：如果上帝關了門，祂一定會開一扇窗給你。
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